教育工作者的“精神之旅”的精神旅程
北京师范党秘书Cheng Jianping：促进教育工作者的精神，并加快人工智能期间的教师教育改革
一天 - 日子记者李Yihuan
在发展一个强大的教育国家的新旅程中，进一步帮助教育工作者的本质在整个教师的赛车过程中融合在一起，并改变大多数教师的意识形态和态度以及前线教育教育和教育教育以及教育教育和教育教育教师o讨论并分享他们的观点，并共同写“重点
“实施建立教育者精神的行动不仅是在新时代建立高质量和专业教师团队的基本准则，而且是在教育中建立强大国家的基本和开创性的工作。在教育者的精神和建立教育者精神的精神中，建立一个强大的国家，以增强教育者的精神，并在人工智能时代建立教育者的精神，并加快教师教育的改革。
深层教育工作者的精神培养灵魂并加强老师
郑江说，在几个小时内，北京师范大学在国民教育会议上进行了彻底研究并实施了秘书长习近平的精神，并实施了教育工作者的精神来提出灵魂并深深地加强教师，并坚持三个方面的“早期”。
首先，我们在改善教师的教育系统方面处于“最前沿”中国特征。作为教师教育的主要力量，普通大学和大学是培养高质量教师团队的主要战场，并在提高教师团体的质量和促进建设强大的教育国家方面发挥了不变的作用。
第二个是重点是解决粉末教育教师小组建设的“平衡”。目前，我国教学人员的不平衡和发展不足的问题是众所周知的。北京师范大学坚持培养灵魂，并以教育工作者的精神加强教师，并试图培养可以在中西部和西部地区“教学，教学和维护”的好老师。
第三个是成立高质量教师团体的“铅”。只有高质量的教师才能接受高质量的教育。只需建立高质量和专业的教师团队这是高尚的教师道德，独特的业务，理性的结构和活力，我们可以为Accewill提供强大的支持，以提供使人们感到愉悦的教育。
“北京师范大学遵循教师教育的基本使命，将教育工作者的精神作为指导，努力地实施发展灵魂的行为并以教育工作者的精神来加强教师，积极探索将教育者精神的实际道路以及在新手和专业团队中的四个新教师的要求。”
尝试培养和建立一个由高质量和专业的新赛季老师组成的团队
郑江说，北京师范大学已全面加深了教师的教育改革，努力促进教育工作者的精神，并试图培养团队的质量和专业的新时代老师。
“ Sa Mga Nagdaang Taon，Ang PaaraBalanseng Pag-unlad ng pangunahing Edukasyon的Lan Ay Nakatuon sa pagtaguyod ng mataas na kalidad，ipinatupad ang“ mahusay na plano ng guro ng guro” nang malalim，nang malalim，在nilinang ang ang ang ang ang inghatid ng at ang phatid ng p p aghatid ng phate a ang p p p aghatid ng aghatid ng a ang p aghatid batch Pagpapabuti ng isang pangkat ng mga mag-aaral，galugarin ang mga hakbang na proseso ng roporma ng roporma sa pag-enrol，pagsasanay，pagsasanay，paghahatid ng mga mag-aaral ng mag-aaral ng guro ng guro ng guro upang upang upang upang upang upang up serbis ng serbis sa sa para sa para sa para sa para sa pag-新时代的教育行业的“逆行”，并继续为县，城镇和村庄的路线带来“火花”。
他说，北京师范大学将努力建立一个社区，以发展正常教育，并充分执行“正常教育教育部协调的质量质量填海计划”。促进为普通大学和大学建立合作发展社区ES，并建立一个正常的大学联盟，具有清晰的水平，完整的系统以及国际水平和中国特征。同时，我们将充分执行教师教育的“国家卓越计划”，促进更多的“双重一流”大学参与教师教育，并发展出良好的生态学，正常的大学和全面的大学共同努力促进基础教育的平衡和高质量发展。
关于教师教育模式的改革，郑江说，有必要深入探索将PGeneral Education和Possivation Education结合在一起的本科才能培训模型。北京师范大学依靠福利和特征学科，为所有学校学生提供了四个通用教师阅读课程，包括“教育”和“现代教育技术”。它积极准备生成工程教育中心和培训中心，增加了工程信息和技术课程，提高学生的现代意识和能力，并建立一个“四个具有”优秀老师的矩阵，并具有“四个具有”特性的创新能力。此外，基于“教师学科 +学科 +教育”培训模型，建立了一个跨学科教育平台，以为具有背景，教育和教学技能的Malalim主题的科学，STEM和其他学科教师提供强有力的支持。
“基于一般状况和未来的交易，普通的大学和大学应积极探索培养其余教育人才的新方法，选择愿意教书和教学的其余学生，并使用高级教育概念，高级教师，专业的教师，良好的基础，良好的基础，良好的质量和良好的观点（即中国的未来教育。”
加快人工智能期间的教师教育改革
目前，人工智能游戏这是建立公平公平，建立优质教育体系的重要作用，促进了人才培训模型的转变，从而促进了学院和大学的科学研究范式中的退化，并帮助建立了一个学习社会，带来了强大的动力和广泛的前景来改变教育。在Cheng Jianping的观点中，尽管人工智能技术促进了教育概念，教育形式和教育行为，授权和提高教育效率的深刻变化，但它也对人文，科学和技术和教育数字素养教师的需求更高。
“近年来，学校继续加强'人工智能 +教育'类别系统的概念，理论和方法，在智能时期促进教育纪律的转变，创建大型人工智能模型，并加速加速教育特殊机器人的研究和开发。 Multi-disciplined useful resources such as artificial intelligence, education, and psychology, have developed an "artificial intelligence + education" discipline of the intersection platform, and actively develop an "artificial intelligence +" compound foundation of teacher training that conforms to the interdisciplinary integration and the future direction of educational formations, and the future development of educational formations, and the future development of educational formations, and the creator of education formations, "man" artificial情报 +教师教育“新主题样式。
在支持质量教师教育系统的建设方面，郑江介绍了学校的研发将深深地包括在教师教育人才培训的各个方面的人工智能，并在非理性的正常大学制定一项计划，以全面改善教师未来识字，教学素养和教育技能的信息。同时，我们将促进北京师范大学的“ AI Master”智能机构的建设，它是一个帮助教师的工作台，并为提高教师的识字和能力提供伴侣和专业支持。
“我们还专注于实施'正常学生的人工智能素养改进，重建连续的课程系统，并基于“艺术教育智能原理”等一般课程，开发了'基本的素养 - 学分融合无害应用程序的三级框架，以培养教师的培训，以培养我的Interdistival Internection jeeng智力。
他进一步指出，学校还将建立“肖像 +肖像流程”审查模型，开发数字档案写作档案，建立证书特殊技能的离子，连接教师资格认证的结果，并通过模拟的教学场景来促进教师情报教育教育介绍智能分析工具的教育教育应用程序的融合，并自动评估教师学生的技术整合能力和数字道德。
Cheng Jianping还宣布，北京师范大学将探索为人工教育的学习教师提供的特殊计划。根据情报老师的国家人工教师的说法，在现有的正常公共资助学生，“教师的效率计划”和“国家卓越计划”上列出了第三个项目，并为高级普通大学和“双层一流的大学”组织组织了特殊的注册计划，以加速大专和中学的人工智能教师的培训。
（编辑ORS：Sun Jing，Xiong Xu）
分享让许多人看到
